Los objetivos de esta actividad son los de concienciar sobre las dificultades de las niñas y las mujeres en todo el mundo
Castellón Información
La vicealcaldesa y concejala de Igualdad, Ali Brancal, ha dado a conocer hoy el programa de actividades que la Concejalía de Igualdad de Oportunidades de Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Castellón ha organizado para conmemorar el Día Internacional de las Niñas, que se celebra el 11 de octubre.
Así, Brancal ha explicado que “se trata de una actividad que va mucho más allá de proponer el visionado de una película acompañada de unidades y fichas didácticas, es una propuesta para que tanto el alumnado como el profesorado puedan trabajar qué significa ser niña, los roles, qué se espera, cómo se educa… a las niñas en la actualidad”.
Los objetivos de esta actividad son los de concienciar sobre las dificultades de las niñas y las mujeres en todo el mundo dando a conocer a los alumnos y alumnas que hay países en los que las familias con pocos recursos deben elegir qué hijo estudia y éste siempre será el varón u otros donde las niñas se han de casar siendo aún criaturas. Además, también se pretende analizar el papel femenino en el cine más allá de las películas en una efeméride que busca sobre todo dar visibilidad a la situación de las jóvenes en todo el mundo.
La Concejalía de Igualdad ofrece a los centros de Primaria de la ciudad la posibilidad de asistir al Teatro del Raval para visionar la película ‘Pájaros de Paso’ y ha elaborado un dossier con actividades que favorecerá el trabajo en el aula sobre la película desde la perspectiva de género.
Además, con la película seleccionada se pretenden ofrecer otros modelos de ser chico o chica, alejados de roles tradicionales retratados en las películas infantiles tradicionales que han acabado siendo prescriptores de comportamiento.
Los colegios participantes son: Gaetà Huguet, Escuelas Pías, Isabel Ferrer, Censal, Ejército, Herrero, Enric Soler i Godes, Blasco Ibáñez, La Marina e Illes Columbretes. En total más de 1.300 niños y niñas.
