Biblioedu revoluciona el acceso a los libros en colegios e institutos con 1.354 centros de la Comunitat Valenciana adheridos
La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha impulsado el proyecto Biblioedu, consolidándose como una herramienta clave para la transformación digital de las bibliotecas escolares y el fomento de la lectura en centros educativos.
Un total de 1.354 centros de la Comunitat Valenciana tienen implementado este proyecto, que continúa avanzando con importantes novedades que mejoran el acceso y la gestión de las bibliotecas escolares en línea. La información de la plataforma está disponible en valenciano y castellano, lo que permite atender mejor las necesidades lingüísticas de toda la comunidad educativa.
Asimismo, se cuenta con nuevos carnés de usuario permanentes que tienen un diseño más moderno y atractivo y no requieren renovaciones periódicas, lo que asegura un acceso más sencillo y continuado a los servicios bibliotecarios.
En este proyecto se van a integrar los centros que provienen de otros sistemas de gestión bibliográficos, es decir aquellos que previamente utilizaban el sistema 'KOHA' de gestión de bibliotecas han sido migrados con éxito a la plataforma 'PMB'. Esta integración permite que tanto el alumnado como el personal de estos centros disfruten de todas las ventajas de Biblioedu.
Gracias a la colaboración con el equipo de 'LliureX' se ha desarrollado un sistema que amplía la cantidad de portadas de libros disponibles en la plataforma. Además, las personas encargadas de la biblioteca pueden, con la ayuda del Servicio para la resolución de incidencias o peticiones técnicas relacionadas con las TIC (SAI), subir portadas de libros que no estén registradas.
Por último, la integración con el sistema 'ITACA' permite la sincronización automática de los datos de alumnado y profesorado, reduciendo las tareas administrativas y facilitando el mantenimiento de la plataforma.
Los centros que deseen unirse a esta iniciativa pueden hacerlo consultando la página web de Biblioedu.
