Los resultados del estudio se han presentado en el III Congreso Mundial de Patología Dual, sobre adicciones y trastornos mentales
Castellón Información
Un equipo de investigadores de los Departamentos de Medicina y Ciencias de la Educación de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón, ha analizado la relación entre la adicción a los videojuegos y la inadaptación escolar en un grupo de adolescentes de la provincia. Procedentes de los Departamentos de Medicina y Educación, también han presentado los resultados del estudio en el III Congreso Mundial de Patología dual, sobre adicciones y trastornos mentales. El Congreso ha tenido lugar en Madrid, y ha reunido a expertos internacionales.
El estudio se ha realizado bajo la dirección del profesor de Medicina, Gonzalo Haro, quien, a su misma vez, es investigador principal del Grupo TXP y psiquiatra del Área de Salud Mental del Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón. Además, el estudio también ha contado con el cerebro de Mabel Marí, doctora en Psicología, codirectora del proyecto y profesora de Ciencias de la Educación.
En cuánto a sus resultados, los investigadores del estudio afirman que se estima que entre el 9 y el 23 % de los adolescentes españoles utiliza un videojuego diario. Según afirman desde el estudio, este uso se vuelve problemático cuando genera dependencia psicológica, es decir: "Cuando conduce a comportamientos de evasión de los problemas, cambios de humor, pérdida de autocontrol o problemas de atención", enumeran los investigadores.
En este caso, ya se han realizado estudios sobre la vinculación de la adicción a los problemas de ansiedad, depresión o baja autoestima, sumado también a los malos resultados académicos. El profesor Gonzalo Haro destaca: "Dentro del aspecto escolar, hemos realizado junto el Departamento de Ciencias de la Educación de la CEU UCH, un estudio sobre un total de 64 adolescentes de entre 14 y 17 años de un instituto de Castellón.", y ha continuado: "El objetivo ha sido evaluar las dimensiones psicopatológicas y adaptativas de su conducta en relación con su grado de uso de videojuegos, empleando diversos test validados internacionalmente".
Actitud negativa hacia escuela y profesores
La conclusión de los estudios es que el 11,9 % de los estudiantes castellonenses participantes en este estudio han mostrado un uso problemático con los videojuegos. Los investigadores han confirmado que este 12 % era el que tenía una actitud mucho más negativa hacia los profesores y la escuela.
También mostraban una mayor inadaptación escolar, en comparación con el 88,1% restante, que no presentaba problemas con el uso de los videojuegos. La profesora del Departamento de Ciencias de la Educación de la CEU UCH, Mabel Martí, también señala: "En nuestra muestra, estas situaciones de actitud negativa y mala adaptación escolar han sido más relevantes que la depresión, la ansiedad o la baja autoestima, registradas en otros estudios sobre adolescentes con adicción a los videojuegos".
Además, la profesora también comenta los resultados del estudio: "Los resultados que hemos obtenido muestran la necesidad de conocer mejor las variables psicológicas relacionadas con el uso problemático de los videojuegos", y añade: "Como posible origen de patologías duales o trastornos mentales derivados de la adicción.". Finalmente, la codirectora del estudio conlcuye: "Esta será, sin duda, la mejor forma para poder desarrollar programas de prevención del abuso de los videojuegos y sus problemas asociados".
Equipo transversal
El equipo investigador, que acaba de presentar estos resultados en el Congreso Mundial de Patología Dual, ha estado integrado por los estudiantes de los Grados en Educación Elisa Fernández, Alicia Guinot, Fabiola López Romero, Elena Machi y María Esteve; la doctora Ana Benito, psicóloga clínica de la Unidad de Salud Mental de Torrent; y la investigadora del Grupo TXP Francisca Castellano, todos ellos bajo la dirección de los profesores del CEU Gonzalo Haro, coordinador del Área de Patología Dual del Hospital Provincial de Castellón, y la profesora Mabel Marí. El estudio ha sido cofinanciado por la Universidad CEU Cardenal Herrera y la Fundación de Investigación del Hospital Provincial de Castellón.
