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El concejal de Bienestar Social, José Luis López, ha hecho entrega hoy de los diplomas a los alumnos que han finalizado la segunda edición de la Escuela de Acogida 2016, una iniciativa que se enmarca en las actividades de la Agencia de Mediación para la Integración y la Convivencia Social-AMICS. Han asistido a este curso un total de 27 alumnos, de los cuales 14 han sido mujeres y 13 hombres, procedentes de 15 nacionalidades: Marruecos, Argelia, Nigeria, Honduras, Venezuela, Brasil, República Dominicana, Perú, Guinea y El Salvador. José Luis López ha agradecido a los alumnos su participación y ha explicado que “el Ayuntamiento de Castellón apuesta por la acogida de las personas que llegan a la ciudad, así como por la convivencia de todos sus vecinos y vecinas, con independencia de su origen o procedencia cultural. Por ello, nuestro compromiso es realizar dos ediciones anuales de Escuela de Acogida que, durante 2016, previsiblemente serán más ya que en el primer cuatrimestre ya se han realizado las dos ediciones”.
La Escuela de Acogida es un Programa Voluntario de Comprensión de la Sociedad Valenciana que garantiza a los/as nuevos/as ciudadanos/as el conocimiento de los valores y reglas de convivencia democrática, los derechos y deberes, la estructura política y los idiomas oficiales de la Comunidad Valenciana. La Escuela de Acogida viene regulada por la Ley 5/2008, de integración de personas inmigrantes de la Comunidad Valenciana. Las clases se imparten en su totalidad por docentes voluntarios, que en esta edición es de 10 profesores y profesoras especialistas en derecho comunitario, constitucional, autonómico, legislación de extranjería e integración, valenciano, geografía e historia. Además, desde el Ayuntamiento se ha ampliado el temario para que resulte de interés para el alumnado y para la convivencia tales como: nacionalidad, procedimiento administrativo básico, ordenanza de convivencia, ordenanza de tenencia de animales peligrosos, violencia de género y doméstica, y fuerzas y cuerpos de seguridad del estado.
