Nisa destaca la importancia de saber qué artículos fomentan la creatividad y son acordes a las habilidades de los los niños con necesidades especiales
Castellón Información
En pocos días los Reyes Magos van a tener mucho trabajo visitando la casa de miles de españoles. Según nos han comentado este año, transportan muchos juguetes adaptados por los padres para que sus hijos, con necesidades especiales, puedan disfrutar la Navidad.
"En el caso de los pequeños con algún tipo de discapacidad es muy importante saber qué juguete regalarle para fomentar su creatividad, imaginación y motivación, como a cualquier otro pequeño, pero además también saber cuáles son los que mejor se adaptan a sus habilidades manipulativas, sus capacidades cognitivas, y sus posibilidades de percepción sensorial", según indica Belén Martínez, coordinadora de la Unidad de NeuroRehabilitación Pediátrica del Hospital Vithas Nisa Virgen del Consuelo.
Aunque en el mercado existen algunas empresas especializadas en la fabricación, desarrollo, investigación y distribución de juguetes adaptados y accesibles, en algunas ocasiones es posible adaptar los muñecos comercializados para que los niños con algún tipo de alteración motora, cognitiva o sensorial puedan jugar.
Para ello, puntualiza esta experta en atención temprana, "lo primero que debemos tener en cuenta es que juguetes adaptados son aquellos juguetes estándar a los que se les ha realizado alguna modificación física que facilita su uso y el juego en sí. En la actualidad, existen muchos tipos de adaptaciones, desde la más sencillas que puede ser poner velcros con el fin de fijar el juguete, hasta traducir los efectos sonoros a visuales o instalar un jack que facilite el uso del mismo".
Recomendaciones para adaptar un juguete
Algunas de las recomendaciones recomendables a la hora de adaptar un juguete son:
A NIVEL MOTOR
• Fijar las bases de los juguetes con velcros / imanes para evitar movimientos no deseados durante el juego
• Modificar la ropa de los muñecos (velcros)
•Añadir cuerdas para facilitar el arrastre de los juguetes
• Adaptar el juguete para que pueda ser accionado mediante un pulsador
• Que no exijan mucha rapidez de movimientos o que se puedan regular los tiempos de respuesta
• En estructuras grandes como cocinitas que entre la silla de ruedas...
A nivel auditivo
• Colocar dispositivos electrónicos que traduzcan los sonidos a otro tipo de efectos (vibración, luces...)
• Traducir mensajes orales a mensajes escritos.
• Los juguetes que llevan sonido es importante que dispongan de control de volumen y salida opcional de auriculares con la finalidad de adaptar el sonido al posible resto auditivo...
A nivel visual
• Incorporar sonidos, relieves o texturas que sustituyan o acompañen a un estímulo visual.
• En juegos de mesa, ponerles relieve, colocar velcros, imanes, ventosas para evitar los desplazamientos involuntarios.
• Instrucciones o piezas traducidas al Braille
A nivel intelectual
• Que tengan fácil manejo de todas sus funciones, para que permita al niño/a poder jugar con autonomía.
• Que resulten atractivos desde el principio hasta el final de su uso, lo que permitirá mantener la atención y el interés durante todo el juego.
• Que permitan tiempos de respuesta largos, para que todos puedan jugar aunque su ritmo sea un poco más lento.
• Que no requieran altos niveles de concentración o razonamiento.
• Si son juegos de reglas, que tengan la posibilidad de adaptarse a niveles cognitivos más bajos, reduciendo el número de reglas y complejidad...
"Al final, lo importante y que nunca debemos olvidar- recalca Belén Martínez-, es que un niño con discapacidad es ante todo un niño y que, más allá de estas recomendaciones e independientemente de sea cual sea su discapacidad o deficiencia, es importante dar al niño la posibilidad de jugar, evolucionar y aprender a su ritmo".
