Educació ha creat una guia d'accessibilitat amb recomanacions, tant per a l'elaboració de continguts digitals, com amb les opcions d'accessibilitat més comunes
Castellón Información
Educació de la Generalitat, amb motiu del Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat, ha creat una guia d'accessibilitat a les TIC amb recomanacions i consells, tant per a l'elaboració de continguts digitals, com per a l'ús de les opcions d'accessibilitat més comunes que els diferents sistemes operatius posen al nostre abast.
El conseller Vicent Marzà ha comentat que "l'accés a les tecnologies de la informació i la comunicació forma part del dret universal que ha de garantir l'escola valenciana equitativa i inclusiva que estem construint, en què cap alumne ni cap alumna ha de tindre impediments per a utilitzar aquestes eines educatives de treball".
El document ha estat elaborat per la Direcció General d'Inclusió Educativa i orienta els equips docents en les múltiples possibilitats de transformació, interconnexió, representació i expressió que ofereixen les TIC perquè tot l'alumnat, tinga les característiques que tinga, puga accedir-hi.
Així, d'una banda, presenta una sèrie de consells per a l'elaboració de continguts digitals accessibles; i de l'altra, les opcions d'accessibilitat més comunes dels diferents sistemes operatius. "La combinació d'ambdós", explica la directora general d'Inclusió Educativa, Raquel Andrés, "pot millorar notablement l'experiència d'ús: per a una part de l'alumnat resulten imprescindibles, per uns altres, més confortabilitat".
"El disseny de continguts digitals accessibles i la utilització de les opcions d'accessibilitat dels sistemes operatius poden contribuir al fet que les persones usuàries del programari específic i/o productes de suport participen i aprenguen amb més autonomia", recalca Andrés.
La guia, que és d'accés lliure per a tota la comunitat educativa, es pot descarregar en l'apartat de publicacions del web d'Inclusió Educativa (http://www.ceice.gva.es/va/web/inclusioeducativa/accessibilitat).
Consells per a generar materials digitals accessibles
A l'hora de generar materials digitals accessibles dirigits a l'alumnat, la guia aconsella, entre altres, l'ús de lletra de pal sec compatible amb tots els sistemes operatius i amb una mida d'entre 12 i 14 punts, així com emprar audiovisuals subtitulats i tindre present que tots els elements no textuals com ara les imatges han d'incloure una descripció del seu contingut.
Quant a les diferents funcions d'accessibilitat tant visual, com auditiva i física amb què compten els principals sistemes operatius (SO), la guia fa un repàs a les més comunes i generalitzades.
'Aquestes funcions d'accessibilitat', apunta Raquel Andrés, "per la seua versatilitat i senzillesa, permeten un ús més autònom i avantatjós dels dispositius electrònics a l'alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE)".
