Los alumnos de los Grados en Educación Primaria e Infantil y del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del campus de Castellón están disfrutando ya de este novedoso programa que promueve la reflexión sobre diferentes realidades científicas, sociales y profesionales de la actualidad
“La Universidad es el momento en que se forjan los caracteres, y para ello hay que impulsar el espíritu cívico de los estudiantes, desde el respeto y la amplitud de miras, para que sean sujetos activos de la participación ciudadana”, señala el rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Higinio Marín.
Con ese desafío en mente, la CEU UCH ha puesto en marcha una iniciativa pionera: los denominados Seminarios Universitarios Abiertos (SUA), “en los que profesores que cuentan con trayectorias docentes y de investigación de gran capacidad proponen a estudiantes de distintos Grados un conocimiento más humano de disciplinas que les son ajenas como alumnos, pero no como ciudadanos”, continúa Marín. El objetivo, concluye el rector, es que “nuestros alumnos tomen conciencia de la complejidad de nuestro mundo”.
Los Seminarios Universitarios Abiertos se dirigen a los 1.600 estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de las sedes de Castellón y Valencia, entre los que se encuentran los alumnos de los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del campus de Castellón. Durante una semana al semestre, las clases habituales de Grado de estos estudiantes serán sustituidas por otras diferentes, de diversos ámbitos de conocimiento y carácter multidisciplinar, elegidas previamente por los alumnos en función de sus intereses. Además, estos seminarios cuentan con la participación de investigadores de la CEU UCH y otras universidades, así como invitados del mundo profesional.
En esta primera semana del novedoso proyecto, los alumnos han tenido la oportunidad de elegir los dos o tres seminarios preceptivos de entre los cerca de 60 ofertados por la universidad.
En el futuro, la Universidad CEU Cardenal Herrera tiene previsto implementar esta propuesta formativa a estudiantes de otras Facultades.
Excelente acogida
El decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la CEU UCH, José Manuel Amiguet, ha destacado la gran aceptación que ha tenido este programa entre los estudiantes, hasta el extremo de que algunos estudiantes se han interesado por cursar más de los que les corresponden.
“Estos seminarios aportan una experiencia universitaria, más humanística, menos estanca y más abierta”, añade el responsable académico, quien subraya, además, el interés que han generado los SUA entre los profesores, “que ven en esta iniciativa una oportunidad de transferencia de conocimiento a la sociedad y un método adecuado para abrir la mente de los alumnos a temáticas de vanguardia del ámbito del pensamiento y el conocimiento”.
Mayéutica y diversidad
Cada seminario se realiza desde la mayéutica; es decir, a través de una pregunta que expone el tema a desarrollar y en el que el estudiante, guiado por el docente, puede plantear y meditar respuestas.
Los SUA han sido diseñados a partir de otros que se vienen impartiendo en los Grados, adaptados para alumnos de otras titulaciones, o bien a través de las últimas aportaciones de los docentes en sus respectivos campos de investigación. Además, se han ofrecido metodologías y contenidos propios del posgrado, preferiblemente para estudiantes de último curso y antiguos alumnos, que también han tenido la oportunidad de volver durante una semana a sus antiguas aulas.
En esta primera edición de los Seminarios Universitarios Abiertos de la Universidad CEU Cardenal Herrera, los estudiantes han podido elegir entre temáticas tan diversas como los nuevos paradigmas en innovación, el impacto de las redes sociales, el liderazgo del futuro, la IA en el ámbito de la creación y la educación, los vínculos familiares, la fe, los desafíos medioambientales, la investigación y la comunicación científica, el pensamiento crítico, la sociología del conocimiento, la salud mental y la arquitectura del cerebro, entre muchos otros.
